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“习”以为常行相伴 “惯”以坚持出真章 ??莲前小学

发布日期:2020-07-29 10:06   来源:未知   阅读:

 近年来,思明区莲前小学秉正“习惯奠基人生,创新引领发展”的办学理念,致力于为培养具有良好习惯的创新莲前人奠基。2月至3月,莲前小学开展“行为习惯训练月”系列活动,包含“行为习惯训练周”、“行为习惯展示周”和“行为习惯强化周”等教育主题。力求通过训练,继续培养和巩固学生良好的行为习惯,培养学生自律、自强的精神,提升学生综合素养,为新学期学生的学习和生活奠定基础。

   

    经过两周的训练,3月5日的大课间活动上,各个年段通过抽签组成了第一批展示队伍,孩子们以十足的准备与信心自信迎检。随着雄壮的出操音乐响起,同学们踏着激昂的步伐,昂首挺胸迈步向前,从远处看,队伍笔直如一条直线,孩子们的目光始终追随前方,一有人偏离队伍,也能马上找准位置快速调整,整套动作的熟悉度和流畅度令在场观望的其他老师连连称赞。

    出操进场队列的成功展示离不开老师和同学们的辛苦训练。每天下午的最后一节课,操场不时传来学生整齐有力的口令声,伴随着学生踏步,像声浪似的一阵一阵回荡在校园上空,成为最动听的“莲前之歌”。孩子们数着节拍,昂首挺胸迈着步子,手握拳头用力甩出,老师们深入队伍当中,手把手指导,一对一指正,队伍在一天天的训练中越来越齐整。

   

低段:别看我们小 拉练差不了

     作为全校年纪最小的“萌新”,尽管左右脚有时分不清先踏哪只,尽管还不能完全理解老师们说的手甩到胸前呈同一高度,但胜在小朋友们有耐心,能坚持,对训练有着十足的热情,每当出操训练时,老师们看到的都是他们闪着光的小眼睛,是他们愿意为了队伍变得更好更有序的责任心,相信有了习惯的规划,低年级的孩子们会在学习的路途上走得越发顺畅。

    在行为习惯训练中,高年级大哥哥大姐姐主动帮助低年级的小朋友进行出操与学习习惯指导,充当起了小老师的角色。他们或弯腰指正,或抬手定点,努力帮助低段的孩子找到训练感觉。

中段:行为习惯养成 我们一直在路上

 不似低年级小朋友的稚嫩,中段的孩子们形成了独立的自管自练机制,其中班干部的作用不小。孩子们的行为习惯大部分已养成,只需班干部稍加引导、调整,便能看到孩子们在教室里挺拔的坐姿,朗读课文时到位的捧书方式,在班干部的带领下,孩子们都清楚的知道抽屉的整理摆放,也知道出操时队伍的转弯与列队的齐整。他们用行动告诉我们,行为习惯的养成,是生活与学习的必修课。

                                                                                 高段:树立榜样 从我做起

    高段的孩子在日常训练中,是全校师生观摩的对象。出操时他们整齐划一的步伐,声撼震天的口令声,换来的是学弟学妹们追崇的目光。

   

莲前小学行为习惯周的训练包含出操、路队、课堂常规与学习习惯的指导,并非简单的一周强化,而是通过规范化的统一训练,落在平时,使学生通过一习一惯养成良好的品行,真正实现德育、教育齐头并进。